教育部國家教育研究院利用AI科技力量對國家考試進行疑義題現況及其影響的分析，發現近半（48.14％）的考科存在疑義題，其中有9成的考科的疑義題數量不超過3題。透過R平台及相關套件進行建構，將這些疑義題逐步導入考選部現行系統中，協助測驗單位建立數據庫與監控機制，以保障每年約40萬名考生的權益。

國教院長林崇熙和考選部長許舒翔合作，由國教院測驗及評量研究中心提供專業協助，進行為期10個月的任務型研究。研究內容包括「國家考試測驗式試題答案更正率，對測驗效度與信度之影響─以專技醫事人員考試為例」、「國家考試相似題比對政策合宜性執行方法之研究」、「公務人員考試應試科目與題型妥適性之探討」等。

國教院對疑義題進行分析後發現，在912個考科中，有473個考科（佔比51.86％）疑義題數為0，而有439個考科（佔比48.14％）存在1題或以上的疑義題。其中9成以上的考試科目，其疑義題數大多在3題以內。在過去10年中，除了牙醫師（一）、牙醫師（二）、醫事檢驗師等科目因為歷年疑義題數較少，多維持在固定的疑義題數區間內，未出現明顯的下降趨勢外，其他科目的疑義題數呈現逐年下降的趨勢。

此外，研究發現，歷年疑義題更正的分數多半是使應考人由「不及格」變成「及格」，而沒有出現使應考人由「及格」變成「不及格」的情況。因此，疑義題更正分數對應考人的權益影響較小。

關於考古題的爭議，大部分人認為「衍生題與複本題」可以直接使用於考選部的考試中，但對於「相同題或部分相同題」，多數人認為應避免，以維持試題品質。國教院建議考選部按照測試類型制定“題型選擇”原則。訪問的學者和專家多認為，可以按照“測試類型”進行多方面的詳細內容區分，包括知識內容、認知過程和實務因素，然後選擇適當的考試科目和題型。

國教院已經完成了疑義題現況與影響分析、試題古典參數、IRT參數分析等程序，並建立了數據庫和資料導向的監控機制，用以監控考選部的考試品質。這些程序是透過R平台和相關套件建構的，目前已經逐步導入考選部現行系統中。此外，國教院也建議考選部應依測驗類型，訂立「題型選擇」原則，以選擇適當的考科題型。