外面有6萬多名流浪教師還擠不進學校窄門，教育部昨天卻說「現在正是教師進場的好時機」，鼓勵年輕人加入師資培育的行列。

教育部昨在彰化舉辦師資培育大學主管聯席會議，官員提出數據表示，目前師培供需是十年來最穩定狀態，年輕人應「逢低買進」當教師。

教育部長吳思華昨表示，教師供需平衡，只是有城鄉差距，偏鄉請不到教師，都會區卻擠破頭；將成立各縣市平台，調配教師供需，願意到偏鄉地區教學的老師可以加點數。他表示，明年1月將舉行全國教育局處長會議，和各縣市討論平台的運作方式。

教育部師資藝教司長張明文表示，台灣約有20萬名公私立教師，以每人平均服務35年計算，每年約有5000多人退休，也就是每年需要5000多名新血加入。近年師培總量約每年8330人，其中約5000人左右考上教師證，因此「供需平衡」。

張明文說，11年前是師培的高峰期，當時每年培養2萬多名的儲備教師，100學年度前，儲備人數不斷向上累積，造成許多流浪教師；但這幾年統計發現，供需失衡的「高峰」已過，101學年度起，師培生人數逐年減少，102學年度儲備師資約6萬1千多人，較高峰期已減少574人。

張明文說，由於師培人數逐年減少，但培養一位教師約需五年的時間，對於有志從事教職的人，「正是進場時機，流浪教師一詞將走入歷史。」

對於滿街都是流浪教師、就職不易的情況，張明文認為，只要偏鄉學校開出「正式教師缺額」，就會吸引滿滿的人去報考，讓這些流浪教師安其所；教育部已祭出多種政策，鼓勵各縣市開出正式教師缺額，降低代理、代課的比率。

教育部提出四項改善政策，包括逐年提升教師編制員額，103學年度達到每班1.65名教師，104學年度目標達到每班1.7名教師；也鼓勵各縣市因教師課稅、少上二至四節的課，由正式教師回兼；要求代理、代課老師比率高於全國平均值的縣市政府，必須調降比率。

但外界質疑這些措施成效不彰，教育部表示，政策需要時間觀察，或許3、5年後再看，便會有效。

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新聞來源：聯合報