類型 (一)依性質可分為動產、不動產。 (二)依所有權歸屬可分為 1.公有公物： 所有權歸屬於國家或行政主體。 2.他有公物： 所有權歸屬於私人，而事實上提供給不特定之大眾所使用。在此情形下，其所有權之移轉受讓亦不影響公法役權。換句話說，即使第三人為善意受讓而取得，亦不得向使用者主張。 (三)依國有財產法第4條，可分為下列種類 1.公用財產（行政財產）： (1)公務用財產（行政使用公物）。 (2)公共用財產（公共使用公物）。 (3)事業用財產（營造物使用公物）。 2.非公用財產（財政財產）。 (四)依公物的使用分類 1.公共使用公物（公共用物）： 不需要特別許可，提供給一般大眾直接使用。依其使用方式又分為： (1)一般使用（通常使用）： 指就該公物的使用而言，合於其設定的使用方式。 (2)特殊使用： 指超出公物設定目的的使用方式。例如：利用道路作為婚喪喜慶的場地。 區分實益：使用是否須經公物主的同意。在特殊使用的情形下，須徵得公物主之同意。 2.行政使用公物： 又稱行政用物，指專供公共行政直接使用，由行政人員利用者。 3.特別使...

公物之意義 (一)定義： 透過特別法律行為設定而取得，提供為民眾或行政機關使用以達特定公共目的，並受公法拘束的有價值之物。包含以下兩項內涵： 1.具公法上目的之實現。 2.受公權力主體所支配： 所謂受公權力支配並非指所有權歸屬於...

依據97年課程綱要、陳嘉陽《教育概論》及國民教育社群網 壹、九年一貫的理念及相關涵義 九年一貫課程發展的時代背景 1.在社會變遷與環境架構下的檢討，為因應社會變遷需求。 2.官方與民間，專業團體與社會人士都投入改革。 3.反集權、...

管轄權 (十一)管轄權無移轉 前述管轄權移轉的各種型態，係機關權限的變動，為組織行為。而在行政法領域中，基於行為形式的選擇自由，亦可在不變動管轄權的情況下請求其他機關或私人的協助。其形態有以下幾種： 1.行政協助（職務協助）： (...

管轄權 (八)管轄權移轉之態樣 就管轄權移轉的型態可以機關是否同屬一個行政主體，以及機關間是否為上下隸屬關係作為分類基準。而另外行政機關基於行為形式的選擇自由，亦可將管轄權委託民間代為行使，諸如海基會（代辦文書驗證）、高等教育評鑑中心...

人本心理學 （《教育心理學》p.p.253~269） 壹、人本學派概述 行為主義心理學、精神分析心理學、人本心理學（第三勢力）。 一、代表人物：馬斯洛（Maslow)、羅傑斯（Rogers）、康布斯（Combs）、阿德勒（Ad...

管轄權 (六)管轄權移轉之要件 管轄權移轉之行為需要符合下列要件始為合法，否則權限不生移轉之效果，仍然屬於原機關。此外若移轉行為不合法，而受託機關仍自為處分時，由於該處分係無管轄權之基礎，為無效之處分（行政程序法第111條第6款）。以...

社會學習理論：模仿、賞罰控制、觀察學習 壹、概述 一、意義：又稱為三元學習論、相互決定論、互動學習論。 二、代表人物：班度拉。 三、影響學習的三因素：環境因素、個人對環境的認知、個人的行為。 貳、觀察學習 ...

管轄權 (四)管轄權法定原則與管轄權恆定原則 如前述，於管轄權的設定、變更、喪失皆應屬於法律保留之範圍，自然無法任意更動。從此衍生出兩項關於管轄權的原則：管轄權法定原則與管轄恆定原則。 1.管轄權法定原則： (1)定義：指管轄權的...

管轄權 (一)管轄權之意義 1.管轄權為行政任務的分配，指行政機關能執行行政任務的範圍。換句話說，由於行政機關係行政主體的意思表示機關，並以行政機關對外發生法律關係。因此行政機關不能逾越行政主體的管轄權，僅能在行政主體所賦予的範圍內作...

行為主義心理學 簡稱行為論。主要觀點有二：將學習歷程解釋為制約作用、將學習行為解釋為刺激與反應之間關係的連結。 影響個體行為改變的因素：客觀因素（遺傳、環境）、主觀因素（成熟、學習）。 洛克（John Locke）的經驗論對行為主義...

獨組織權 (三)組織權之限制 在行政法領域中，組織權是行政權的核心內容之一。然而時至今日，組織權不再被認為是由行政權完全壟斷的權力，應該受到立法權的監督。因此，當行政主體或行政機關行使組織權時會受到以下兩項原則的限制：組織法上的法律保...