〈2025-09-02〉 三民國考新聞 / 公職新聞小組報導

台北市教師仍有短缺問題。114學年度教師甄選結束後，仍有多達2166名缺額未補齊，數字再創新高。台北市教育局坦言，首都地區生活成本高昂，與其他縣市相比，教師薪資待遇缺乏競爭力，導致不少老師不願留任或選擇到外縣市任教，進一步加深了師資荒。根據統計，113學年度台北市教師懸缺數為1868人，而到了114學年度，雖然截至8月25日已聘用2024名代理教師，但各級學校仍缺額142人，顯示留才與補足人力的挑戰相當嚴峻。

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啟動「教師專業發展空間2.0」 打造具舒適職場空間

為改善教師的工作環境與提升幸福感，教育局自2016年起率全國之先推動「教師專業成長空間1.0」，提供平板電腦等數位教學資源；今年則再進一步啟動「教師專業發展空間2.0建置試辦計畫」，希望透過優化校園環境，讓教師能兼顧專業成長與身心調適。教育局表示，這項計畫將鼓勵學校活化閒置或低使用率的場域，打造具支持性與舒適度的共同備課空間，不僅規劃小組討論區，還將設置按摩椅、香氛機、吧台等紓壓設施，營造讓教師安心交流與放鬆的氛圍。首波將挑選6至8所學校試辦，每校最高補助90萬元，總補助金額上看720萬元。

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改善學校硬體資源　提升教師獎勵金10%

教育局長湯志民指出，市府近年積極推動多元空間規劃，例如在教室導入AR、VR等科技的「新世代學習空間」，促進親師互動的「親師交流空間」，以及專為長輩設計的「樂齡教室」，這些都是跨功能的複合式場域。透過空間改造，不僅能滿足不同需求，也能活化學校資源。他強調，專業發展空間2.0正是延續這樣的理念，期望能改善教師的工作條件與整體氛圍。除了改善硬體環境，教育局也同步公布2025年敬師月方案，盼進一步強化教師留任意願。方案包括將各校教師獎勵金比例由原本的5％提升至10％，預估全市約2113名教師可獲得3600元獎勵金；同時，2000元的敬師金首次將發放範圍擴大至私立幼兒園與職場互助教保中心人員，使受惠對象超過3萬6000人。教育局希望透過這些獎勵措施，營造出教師受到尊重與支持的氛圍。

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校園氛圍正面提升　基層校長表示肯定

基層校長對相關措施表示肯定。以信義國小為例，校長李淑芳分享，學校去年將一樓校史室改造為多功能「親師交流空間」，設有咖啡吧、沙發區及英語圖書館，提供師生與家長舒適的互動場域。如今該空間每周安排超過20堂課程與活動，師生及家長普遍感受到校園氛圍的改變，顯示空間優化確實能帶來正面影響。面對嚴峻的師資荒，教育局希望藉由「專業發展空間2.0」與敬師月新方案，從硬體改善與制度激勵雙管齊下，留住優秀教師，提升專業發展與生活照顧品質。雖然補足缺額仍需時間與更多政策配合，但教育局強調，改善教師的工作環境與提升幸福感，是穩定教育品質、吸引年輕教師願意投入並長期耕耘的重要關鍵。