國際化社會已是未來趨勢，英文也將是每個人都需必備的能力之一，而學校課程如何從小落實語言學習，也是目前教育方面非常重視的改革方向。台北市長柯文哲積極推動雙語教育，在105學年時即開始「英語融入幼兒園課程實驗方案計畫」，目前已有8所公立幼兒園試辦，讓幼童藉由唱歌、跳舞、遊戲的方式接觸基礎英語。而未來教育部也預計將逐步向下扎根至幼兒園開始英語教學，因此台北市也計劃於109年的公幼教師甄試中，將英文能力列入招考條件。
109教師甄試 北市公幼將參考國小方式
市府教育局學前教育科長吳青娟說明，英語融入幼兒園課程實驗方案中，有計劃的以工作坊形式培訓英語教學教師，目的是讓老師能自行設計教案。參與的老師都具有一定英文能力，也會安排幼教系老師指導，之後才會在園內進行相關英語教學，預計明年逐步增加，希望每個行政區至少都有一個園所開始試辦英語融入式教學。因此公幼教師甄試方面，109年度也將參考國小的雙語教育方式，預計在招考條件中，增加具備一定標準的英文能力。
幼兒園英文法令 教育部將研擬修訂
現行的「幼兒教保及照顧服務實施準則」中，有規定不得進行全日、半日或分科之外語教學，旨在避免將培養外語能力成為最終目的、並維護幼兒身心正常發展，讓幼兒無學習壓力、可自在探索遊戲。但106年時，教育部訂定「幼兒園英語融入式課程試辦計畫」，開始在幼教課程中融入英語，以啟發幼兒學習興趣，也獲得不少家長贊同。而行政院也自2018年開始推動「2030雙語國家政策」，因此教育部正著手研議，評估修改幼兒園中教導英語的相關規定，未來希望台灣的英語教育能從目前的國小三年級向下延伸至國小一年級及幼稚園。
教育部雙語政策開始推動 教師甄試未來更注重英文
未來為了達成「2030雙語國家」的願景，要全面提升國人英文能力，第一線的教學最是重要，教育部也開始調整師資培育，目前已有18所師培大學啟動「全英語授課教育學程」，預計每年可培養2000名全英語教育師資，8年後投入中小學教學現場的約可增加5000名。教育部次長范巽綠也表示，106學年度國小教育師資中，英文專長比例達96.25％，未來也有針對非英文專長教師的增能計畫；而較缺乏師資的偏鄉地區，也會藉由數位教育資源改善。而目前國小教師甄試中，有部分縣市已將英文加入招考科目中，而未來公幼教師方面，也勢必逐步增加，成為之後的招考重點。
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