教育部設計「教師暨師資生潛能測驗」，測驗修讀大專教育學程的學生（師資生）的態度、問題解決力等特質，但不作為篩選師資生的標準或門檻。

傳統師資生遴選以學科為主，但像是教學熱情、問題解決力、洞察、關懷等，也都是教師的重要特質，卻缺乏檢測工具。

教育部委託心測中心設計出一套以情境判斷為基礎的「教師暨師資生潛能測驗」，今年開始推廣。教育部師資培育及藝術教育司長張明文表示，潛能測驗不是篩選標準，而是一個工具，讓師資生瞭解自己是否有該加強的地方，師培機構也可依此修改課程。

張明文舉例，「溝通」是教師的重要特質，如果有人天性不愛溝通，可能就無法勝任。過去一些師培機構使用性向測驗等方式，協助學生瞭解自己是否適合當老師，而「教師暨師資生潛能測驗」則是更以教學實務量身打造。

除此之外，教育部也設計「教學實務能力檢測」，確保修完教育學程的人，具備一定的能力。例如中學老師的媒體數位教學、小學的板書，幼教則是說故事的能力。

張明文表示，過去師專時代，師培學校數少，有板書比賽、國語文大會考等，確保師資生都具備基礎教學能力，現在校數較多，就比較難這麼做，因此要設計檢測工具。但他強調，現階段還是以鼓勵性質為主，發展2、3年後，「在教師檢定增加一、二項，也有可能」。

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新聞來源：中央社