領悟絕竅 搖身一變成專家

「我大學原本是唸法學院，成績一直很普通，直到大三時想考研究所時才開竅，驚覺自己以前的讀書方法是錯的。」老師娓娓道來，「也是因為曾經跟很多同學一樣，經歷過埋首苦讀、成績依然不見起色的痛苦過程，我比較能夠知道學生需要什麼，了解他們學習上可能會遇到什麼困難，再用他們能懂的方式教學。」那麼老師當年到底是領悟到了什麼關鍵，才讓國文苦手搖身一變成補教名師呢?「簡單說，學習講求方法，而不是一股腦的死記。」老師現場也舉了例子，「很多人都曾花過很多時間在背名人的字號，其實字號都是有緣由的；古人相稱不能直接叫名，名是父母在叫的，朋友相稱需用字號，所以字號一定跟名字有關。例如李白字太白，就是非常白的意思；杜甫字子美，甫為美男子之意；韓愈字退之，愈是進的意思，反意即為退，是為退之。搞清楚由來，記憶自然不費力，而且不會再忘。」

作文苦手變高手

至於讓許多人難以突破的關卡－作文寫作，老師又會怎麼幫學生克服?老師會先循循善誘，讓學生敢寫，接著再教他怎麼寫。「有位學生讓我印象很深刻。」老師接著說，「他原本是位對作文寫作毫無頭緒的學生，再怎麼好發揮的題目也寫不到300字。在經過我的指導後，作文能力可以用精進來形容，最後在考試中作文拿到30分以上的高分、順利上榜。」老師欣慰的說，「作為老師最開心的就是看到學生持續的成長，而且這也代表我的這套教法真的是有用的。」

不要認為自己不行

「不要妄自菲薄，還沒開始就認為自己不行。」老師勉勵同學。如上所述，現在被當作天才尊敬的李仁老師，其實並不是天才，也是找到方法後苦讀而來。既然不是天生聰明的李仁老師當得成天才，老師也相信學生們一定也做得到。「在苦讀的過程中，每當感到心煩意亂，我總是告訴自己: 成功沒有一蹴可及，先盡人事才能聽天命。」老師希望學生能將這句話銘記在心。也因為自己曾經辛苦過，嘗過苦讀的滋味，所以老師更能理解學生在學習上可能遇到的困難，總是能給予最適切的幫助。

設定目標 建立自信

「我上課喜歡舉些很鮮明的例子，帶出課本裡的知識。我認為例子絕對比理論更容易讓同學理解。」除了舉例，還會運用樹狀圖幫助學生整理大的脈絡，例如經史子集的分類，讓學生一目了然。生動有趣的教學方式，以及層出不窮的活潑舉例，不知不覺將繁複的國學知識嵌入學生腦中。

「很多人對於國文會感到害怕，認為它的範圍包山包海、無窮無盡，根本沒有讀得完的一天。」老師笑著說，「其實根本沒這回事！我會直接告訴同學，國文是有讀完的一天！」不讓同學自己嚇自己，設定目標與範圍，配合實際試題演練，幫助學生建立自信與幹勁。