8025 筆查詢結果

十二年國教 重點整理
公幼教保員| 8/28/2017

緣起 1.民國24年義務教育年限僅1-2年。 2.民國33年公布「國民學校法」,國民教育為6年,義務教育達4年。 3.民國38年以後,國民義務教育是6年。 4.民國57年起國民義務教育延長9年。 5.民國82年教育部提出「發展與改進...
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行政組織法-公務員法
一般行政(普考、四等)| 8/28/2017

公務員之概念 在公行政領域中,行政主體和行政機關對外與人民發生公法上的法律關係。行政機關作為行政主體的意思表示機關,並以自己名義發生法律關係。然而機關為一組織體,本身無法直接作為,須要透過「人」。而此處所謂的「人」即是自然人,為行政機關...
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行政組織法-公物(三)
一般行政(普考、四等)| 8/28/2017

公物上利用關係 (一)一般使用與特別使用 依照公物設置的目的,可分為一般使用與特別使用 1.一般使用:合於公物設定目的的使用。 2.特別使用:超乎設定目的的使用,利用道路作為婚喪喜慶的場地。 3.特許使用:指公物的使用須經公物主...
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九年一貫命題重點分析
公幼教保員| 8/28/2017

九年一貫的修訂背景、修訂目的、修訂原則、修訂過程。 九年一貫課程綱要八項特色。 九年一貫課程之基本理念、課程目標、十大基本能力、七大學習領域、六大議題內容、新舊課程之比較。 1.注意七大學習領域在一、二年級部份的生活課程是融合社會、...
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行政組織法-公物(二)
一般行政(普考、四等)| 8/28/2017

類型 (一)依性質可分為動產、不動產。 (二)依所有權歸屬可分為 1.公有公物: 所有權歸屬於國家或行政主體。 2.他有公物: 所有權歸屬於私人,而事實上提供給不特定之大眾所使用。在此情形下,其所有權之移轉受讓亦不影響公法役權...
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行政組織法-公物
一般行政(普考、四等)| 8/28/2017

公物之意義 (一)定義: 透過特別法律行為設定而取得,提供為民眾或行政機關使用以達特定公共目的,並受公法拘束的有價值之物。包含以下兩項內涵: 1.具公法上目的之實現。 2.受公權力主體所支配: 所謂受公權力支配並非指所有權歸屬於...
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九年一貫重點整理
公幼教保員| 8/28/2017

依據97年課程綱要、陳嘉陽《教育概論》及國民教育社群網 壹、九年一貫的理念及相關涵義 九年一貫課程發展的時代背景 1.在社會變遷與環境架構下的檢討,為因應社會變遷需求。 2.官方與民間,專業團體與社會人士都投入改革。 3.反集權、...
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行政組織法-行政機關(九)
一般行政(普考、四等)| 8/25/2017

管轄權 (十一)管轄權無移轉 前述管轄權移轉的各種型態,係機關權限的變動,為組織行為。而在行政法領域中,基於行為形式的選擇自由,亦可在不變動管轄權的情況下請求其他機關或私人的協助。其形態有以下幾種: 1.行政協助(職務協助): (...
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行政組織法-行政機關(八)
一般行政(普考、四等)| 8/25/2017

管轄權 (八)管轄權移轉之態樣 就管轄權移轉的型態可以機關是否同屬一個行政主體,以及機關間是否為上下隸屬關係作為分類基準。而另外行政機關基於行為形式的選擇自由,亦可將管轄權委託民間代為行使,諸如海基會(代辦文書驗證)、高等教育評鑑中心...
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教育心理學-7
公幼教保員| 8/25/2017

人本心理學 (《教育心理學》p.p.253~269) 壹、人本學派概述 行為主義心理學、精神分析心理學、人本心理學(第三勢力)。 一、代表人物:馬斯洛(Maslow)、羅傑斯(Rogers)、康布斯(Combs)、阿德勒(Ad...
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行政組織法-行政機關(七)
一般行政(普考、四等)| 8/25/2017

管轄權 (六)管轄權移轉之要件 管轄權移轉之行為需要符合下列要件始為合法,否則權限不生移轉之效果,仍然屬於原機關。此外若移轉行為不合法,而受託機關仍自為處分時,由於該處分係無管轄權之基礎,為無效之處分(行政程序法第111條第6款)。以...
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教育心理學-6
公幼教保員| 8/25/2017

社會學習理論:模仿、賞罰控制、觀察學習 壹、概述 一、意義:又稱為三元學習論、相互決定論、互動學習論。 二、代表人物:班度拉。 三、影響學習的三因素:環境因素、個人對環境的認知、個人的行為。 貳、觀察學習 ...
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第 781 至 792 筆, 共 8025 筆
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