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李仁(陳老師) 師資經歷

• 知名大學中國文學博士
• 現任各大學助理教授
• 補教國文名師
• 縱橫補教界近10餘年，為國學界翹楚，授課教學妙趣橫生、懸河唾玉；提綱挈領、深入淺出；去學習之枯燥、生學子之慧根。老師幽默的上課風格，清楚講述、說理明白，不僅能快速解書中內容，更能旁徵博引、觸類旁通，擅長結合時事出題，考前抓題精準命中，對於作文寫作並能以其多年教學經驗，提供寫作上的訣竅 。歷屆國考、證照解題雙指標備受推崇。李仁老師教化之功、命中之準，待您蒞臨三民補習班親眼見證。
• 老師擅長提綱挈領、直接點出會考的重點，並給學生設定目標與範圍、告訴學生國文是有讀完的一天，幫助學生建立自信與幹勁，讓他們不會因為國文範圍無窮無盡而感到無助徬徨。常在課堂上用鮮明的例子帶出課本裡的知識，因為老師認為例子絕對比理論更容易讓學生理解。

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李仁(陳老師) 師資經歷

• 知名大學中國文學博士
• 現任各大學助理教授
• 補教國文名師
• 縱橫補教界近10餘年，為國學界翹楚，授課教學妙趣橫生、懸河唾玉；提綱挈領、深入淺出；去學習之枯燥、生學子之慧根。老師幽默的上課風格，清楚講述、說理明白，不僅能快速解書中內容，更能旁徵博引、觸類旁通，擅長結合時事出題，考前抓題精準命中，對於作文寫作並能以其多年教學經驗，提供寫作上的訣竅 。歷屆國考、證照解題雙指標備受推崇。李仁老師教化之功、命中之準，待您蒞臨三民補習班親眼見證。
• 老師擅長提綱挈領、直接點出會考的重點，並給學生設定目標與範圍、告訴學生國文是有讀完的一天，幫助學生建立自信與幹勁，讓他們不會因為國文範圍無窮無盡而感到無助徬徨。常在課堂上用鮮明的例子帶出課本裡的知識，因為老師認為例子絕對比理論更容易讓學生理解。

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呂亮(呂老師)

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慕老師(謝老師)

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廖震(廖老師)

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顏回(簡老師) 師資經歷

• 國立大學商碩士、國際經濟博士
• 曾任教於中原大學、十信……等多所大專院校
• 歷任多所補教機構商學教師
• 三民輔考商學類授課名師
• 超過300場以上的校園專題演講
• 知名國立大學商學碩士、國際經濟博士，具20年以上補教界教學經驗，是目前台灣任教最久、最年輕的商學老師，並於多所大專院校授課。授課領域包含經濟學、國際金融、國貿理論、貨幣銀行、統計實務及抽樣方法等廣泛商學領域科目，教學功力深厚。
• 各科皆親編教材講義，善於將市場實務經驗連結教材中理論觀點分析異同，並用架構式的教學模式，協助學子在商學領域科目，得更深入的學習效果。「不用背、不用記、自然懂」，是老師引以為傲的上課模式，也是最吸引同學的原因之一。
• 會用淺顯的生活例子，並搭配畫圖的方式，更艱澀更困難的部分還會搭配一些數學的證明，讓學生深入淺出，在不自覺中已全數吸收、自然聽懂。
• 給予同學的是關於課程的全盤架構，像是地圖一般，一邊講述過程的同時，也帶出了整個架構方向，讓學生自然融會貫通，真正落實老師所說的「不用背、不用記、自然懂」。

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張億(周老師) 師資經歷

• 國立科技大學機械工程
• 補教界專業講師
• 張億老師具20幾年深厚教學經驗，擅長以一針見血、提綱挈領的方式教學，其精編之講義極具條理與系統性，縮短學員摸索時間、快速建立清楚的觀念架構。並隨重點作例題演練，增強學員對於公式的應用與掌握，俾使學員貫通觀念。

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呂文(呂老師) 師資經歷

• 1.中興大學碩士
• 2.補教界專業講師

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喬風(喬老師) 師資經歷

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陳忠(陳老師) 師資經歷

• 國立大學電機所碩士
• 科技大學助理教授
• 陳忠老師重視基本觀念及各個公式之利用與使用，以「串並聯電路」打好基本解題技巧，再應用於一般考生覺得最困難且常考之「交流電、協振電路」等章節。透過陳老師的講解，使得學員即使面對再繁複的計算也能順利解題取分。

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陳達(陳老師) 課程試閱

顏回(簡老師) 師資經歷

• 國立大學商碩士、國際經濟博士
• 曾任教於中原大學、十信……等多所大專院校
• 歷任多所補教機構商學教師
• 三民輔考商學類授課名師
• 超過300場以上的校園專題演講
• 知名國立大學商學碩士、國際經濟博士，具20年以上補教界教學經驗，是目前台灣任教最久、最年輕的商學老師，並於多所大專院校授課。授課領域包含經濟學、國際金融、國貿理論、貨幣銀行、統計實務及抽樣方法等廣泛商學領域科目，教學功力深厚。
• 各科皆親編教材講義，善於將市場實務經驗連結教材中理論觀點分析異同，並用架構式的教學模式，協助學子在商學領域科目，得更深入的學習效果。「不用背、不用記、自然懂」，是老師引以為傲的上課模式，也是最吸引同學的原因之一。
• 會用淺顯的生活例子，並搭配畫圖的方式，更艱澀更困難的部分還會搭配一些數學的證明，讓學生深入淺出，在不自覺中已全數吸收、自然聽懂。
• 給予同學的是關於課程的全盤架構，像是地圖一般，一邊講述過程的同時，也帶出了整個架構方向，讓學生自然融會貫通，真正落實老師所說的「不用背、不用記、自然懂」。

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