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講義勘誤
本講義中試題摘錄自許多不同來源，錯誤較多，會經常作勘誤，請考生或讀者經常關心最新修正．
企業管理講義(FABI6-1~6)勘誤及補充(2008/3/26更新)
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29 |
題目應改為學者歸納 |
勘誤 |
補充 |
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29 |
(B) |
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30 |
(B) |
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31 |
(D) |
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32 |
(B) |
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59 |
(B) (C) |
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76 |
題目應改為以下何者正確 |
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229 |
只有(D)，其他的都對，請背起來 |
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236 |
(C) |
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238 |
題目開頭應加上，當環境對領導者有利時 |
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243 |
(C) or (D) |
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263 |
答案沒錯，是後面的答案編碼編成261． |
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325 |
(A) |
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327 |
(D) |
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374 |
(B), (C), (D)都是．本位主義是功能別的缺點． |
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377 |
(B) |
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390 |
因題意不清本題可選(A)或(B) |
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392 |
因題意不清本題可選(B)或(D) |
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420 |
(D) |
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466 |
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454 |
(D)授權應先從簡單及不重要的工作開始，應有回饋機制．部屬應擔負部分責任，但是主管也應有責任． |
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455 |
題目不好請忽略 |
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457 |
組織無法隨環境改變為僵化，衝突指的是目標或行為不一致 |
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459 |
這個題目是某本教科書上的某句話，同學可以不用太在意．答案沒有錯，不過只是某學者的個人觀點． |
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465 |
(C) 生態 |
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474 |
(D) |
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500 |
(D) |
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502 |
答案不能選(A)，因為複式管理(multiple
management)是一個專有名詞 |
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506
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(D) |
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523
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(C) |
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540
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題目不好請忽略 |
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566
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「產生於」就是什麼活動產生這些東西 |
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568 |
三位晉升即直線晉升是比較能兼顧上下的作法．相對於多路晉升是升到其他部門作主管不太一樣．(相關定義) |
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569 |
(C), (D) |
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571 |
(A) |
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584 |
(D) |
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629 |
圖表測量法(就是評定量表法)是這是利用一張測量表，以奇數等級(通常為五等或七等)，來評價一個人，跟直接打分數沒有什麼差別，只是限制你打分數必須是五種或是七種結果。本題的答案跟題目說實話都配不太上，但是如果要選最普遍使用的，則圖表測量法比較常用．
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企業管理講義(FABI6R-1)勘誤及補充(2008/3/26更新)
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56 |
(A) |
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59 |
行銷觀念和銷售觀念之比較，何者有誤？銷售觀念以銷售者之需要為前提為何有誤？ |
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答案(B)(C)都不是很好，我們會說行銷是以消費者之需要為前提，所有的銷售者都是以獲利為目標，重點在沒有考慮消費者的需求，因此用滿足銷售者的"需要"不是很好的說法，因此(B)不是很好的。(C)的行銷觀念是以滿足消費者需求而獲利，有可能是提高價格，有可能是增加銷售量。
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61 |
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考慮到社會的稱之為社會行銷導向
為顧客著想的是行銷導向
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