說明會

筆試、試教、口試準備方式

筆試

● ●由於教師甄試報名人數眾多，所以筆試常被作為第一道門檻，唯有通過筆試才可以參加之後的面試及試教，再加上在試教階段，除非應考者有特別表現，分數通常不會有很大的差異，所以不管筆試分數的佔比為窩少，筆試成績都佔有相當的地位。

● ●國語文：國語文通常包含了注音、改錯、國學常識、作文，範圍相當廣泛，不容易準備，考生應注意高中的國學常識及大學國文選讀，作文方面也應在平日多閱讀文章，背頌佳句，對答題都會有相當的幫助。在書寫技巧方面，務必端正工整，字與字間有適當間距，以方便閱卷。 

● ●數學：此刻的重點在測驗考生的數理邏輯是否清晰，題目也多在國高中的數學範圍內，所以不會有太過複雜、繁瑣的題目，只要能把握解題的技巧，很容易算出答案。答題時要注意掌控時間的分配，對於不會做的題目，可以先跳過，最後再作，千萬不要耗費太多時間。 

● ●教育專業科目：對於教育心理學及教育概論，都有教科書可以詳讀，範圍也較明確，在準備上問題不多。其他科目則需要多搜尋相關網站，閱讀教育週刊，靠平常多方收集資料，隨時注意教育時事，並將一些熱門的重要議題，例如：九年一貫、資訊教育，甚至教師相關法規作出系統性的整理，確定自己可以答出相關的題目。

● ●服裝以自然大方、方便行動為原則，不能過於隨便，但也不需太過正式，還要注意頭髮、眼鏡、指甲這些小細節。

● ●試教者應該完全把甄試委員當作學生看待，課程一開始，善用「引起動機」引起學生興趣，開始課程，並吸引評審的注意力；授課中，不要只是站在講台上，要注意與評審的互動，有時評審老師會故意出一些狀況，例如在台下吵鬧，應考者這一定要拿出為人師表的威嚴，加以處理，千萬不要因為是評審老師就有所顧忌，因為此時正是在測驗你的臨場反應；課程教授的最後，記得要作結尾，發放作業或預告下次上課內容都可以，不要匆匆結束。在教具跟板書的使用上，因為兩者都是屬於輔助性質，應具有與教學內容發揮相得益彰的效果，才加以使用的。在教具的準備上，要注意其便利性，不管是在攜帶或是使用上，太過花俏或龐大的教具是不建議使用的，畢竟甄試委員真正著重的還是你的上課內容，最理想的方式是自己準備一些基本教具，再利用教室內的現有器具加以輔助，更可以看出考生的實力。板書要工整，清晰，應以語言的表達能力為主，不需要什麼都寫，但也不要讓黑板空空的，而且在課程結束後，記得要將板書擦乾淨，可以給評審老師留下好印象。

● ●試教最重要的是要熟悉教材，但想要拿高分，就要表現出考生的個人特色，這就必須由應考者自行發揮。

● ●在口試中很重要的就是檔案夾，檔案夾裡應包含個人學經歷、自傳、參加活動證明，行政、教學實習心得、教具資料本的內容，並不是因為評審老師會詳讀裡面的內容，而是要藉由檔案夾讓評審委員了解你過去的實務經驗，所以活動相片及學習單都是很好的資料。

● ●口試的範圍非常廣泛，應考者應盡力利用檔案夾的內容誘導甄試委員詢問自己的專門領域，但甄試委員也常會提出一些教育專業問題（九年國教、教育理念等）或實務問題（班級經營）,考生在回答時要表現出專業態度，避免太過口語化的回答，而且除了理論外，也要多舉實例來相呼應，畢竟教學還是以實際應用為主。 　　

● ●在推行九年一貫教育後，各教都開始強調資訊能力的重要，所以在口試時,記得要展現出個人的電腦素養，利用電腦設計檔案夾的格式，甚至以電腦整理、呈現自己的作品，即使學校未將資訊能力明列於甄試範圍內，也要表現出自己的資訊能力。