逆思向考

一般行文的習慣，通常都從正面思考；但僅從正面切入主題，不但易與別人的立意相近，而且因為思幅較窄，所以無法寫出足以令人感動的作品。如能改變思考的習慣，而從題目的反面構思，也許更能寫出令人耳目一新的篇章來。如以「論同情」為例，審題的方法如下：

1.同情不是

「己所欲，施於人」，還得辨其好壞。

2.同情不是姑息

而是使其自立，不再需耍同情。

3.同情壞人

就是殘害好人。

4.誤用同情

同情將是一種罪惡。（節錄國文天地一四八期、民國86年）

拆解加意

不管單軌或雙軌，不論記敘或議論，任何題目均能就其題文本身，從各種不同的方向來思考，從各異其趣的立場來構想，使原本單純的題文，經過刻意的拆解之後，能夠具有多樣的意念與內容。如：

1.單軌文題以「雨」為例

可以將雨拆成細雨與驟雨兩種意念，就有人喜歡綿綿細雨、有人喜愛傾盆大雨不同的角度而鋪敘成文。

2.雙軌文題以「淚與笑」為例

可以將淚拆成悲傷欲絕的淚與喜極而泣的淚，將笑拆成雀躍歡欣的笑與莫可奈何的笑而鋪鈙成文。

引申加意

如果單從題文上想，無法想出足以構寫一篇完足的文章時，可以從題目的意涵加以引申，從引申的題意中找出一個或數個足以代替題目、而又不致於離題的意念，做為文章鋪敘的主題。如：

1.單軌文題以「水」為例

直接從人的感受上引申，以「水是生命三大要素之一」為其主題抒陳成文。

2.雙軌文題以「淚與笑」為例

將「淚」引申為耕耘，「笑」引申為收穫，也能寫出不錯的文章。