論文的布局

一、布局的意義

(一)布局就是分段

就是布置文章的局勢。也就是根據一篇文章的主旨，把全文的意念和材料作妥當的安排。

(二)分段可使文章眉目清晰

條理明暢，也可使讀者一目瞭然。如果分段不清或不知分段，則文氣散漫，也減低了文章的可讀性。

(三)因此

分段講求文章的「結構」及「組織方法」，把蒐集而來的材料去蕪存菁，詳密整理，而後寫成大綱，以各要點劃分成各段落。

二、分段的原則：

分三段式、四段式及五段式的型態

(一)論說文基本架構：

分「立論」、「說理」、「結論」三部分。

1.三段式：

舉例：私德與公德（74基層乙等）

(1)緒論（開頭）：說明私德與公德兩者意義。

(2)本論（本文）：自私害處，公德好處。

(3)結論（結尾）：棄除自私，發揚公德。

2.四段式：

(1)起：

即「起頭」，文章第一段，全篇的綱領，可利用破題法、引言法等法起文。

(2)承：

即「承接」，繼續第一段的引申與發揮。

(3)轉：

「轉進」，將行文深入立論，採用例證論證兩法，是文章最重要的一段。

(4)合：

「總合」，結束全文，可呼應第一段從正結、反結加以說明，或提出正面的具體主張。

舉例：致知與力行

A.起：

致知－問學以求知，亦即即物窮理。

力行－實踐而篤行。

B.承：

行以求知，如以求行。知是行之始，行是知之成。如而不行，是為不知；行而後知，方為真知。故「能知必能行，不行不能知」。（闡述知行關係來承接）

C.轉：

以國父「知難行易」學說為心理建設之基礎。以先總統蔣公「力行哲學」為實踐「知與行」之準則。劍及履及，即知即行。以行而致知，致知以力行。如可使其明覺精察，行必求其真切篤實。如此，則行無不得，知無不致。（轉而深論致知與力行的功效）

D.合：

故：「能知必能行，不行不能知」；「不知亦能行」。