中國歷史-5

宋元的社會制度與經濟文化

一、政治制度

1.官制：
2.兵制：
(1)宋：
A.募兵制。
B.王安石變法：以民兵代募兵，新法失敗又恢復募兵。
C.特點：事權統一，無強藩專擅之弊。
D.缺點：兵將不相習，戰鬥力弱。
(2)元：於地方屯駐軍隊以鞏固其統治。
A.起初兵制：
(A)蒙古軍：蒙古人組成。
(B)探馬赤軍：諸部族組成。
B.新增兵制：入中原後，新增：
(A)漢軍：黃河流域一帶百姓組成。
(B)新附軍：長江流域的宋人組成。
C.行樞密院事：遇戰事時，派遣行樞密院事來指揮軍事，事已則罷，可免將帥專兵之弊。
3.賦稅制度：
(1)宋：
A.賦役項目：
(A)賦稅：仿唐兩稅法，分夏、秋兩次徵收。所繳之物，以實物為原則，另等值現金亦可。
(B)差役：名目繁多，人民深受其苦。
B.缺點：人民負擔較唐為重，因除了兩稅，尚有差役。
(2)元：
A.賦役項目：
(A)稅糧之法：「江北」依地或丁徵穀粟；「江南」行兩稅法。
(B)科差：依戶令輸絲、銀代替力役。
(C)額外課：針對人民所有物課徵。
B.缺點：課斂之甚，前所未有。
4.科舉制度：
(1)宋：宋代科舉制度促成社會階層轉換。
A.大致與唐代相同。金榜題名可做官員，因讀書人多競爭激烈，科舉及第後，先任地方官。
B.彌封和謄錄之法：防止考試舞弊的方法，較唐嚴密。
C.南渡以後：偏重進士，但分成經義和詩賦兩科。
(2)元：
A.除科舉外，國子學課試及格者，亦可授官補吏。
B.銓政紊亂：因選舉制度一直無法上軌道。
5.學校教育：
(1)宋：
A.學校（官學）：
(A)因王安石變法而更盛。宋徽宗時，是學生人數最多的時候。
(B)南宋太學仍行三舍法。
(C)學術風氣：不如書院，但有東漢遺風，極重氣節。太學有無官御史臺之稱。
B.書院（私學）：
(A)起源：唐憲宗時，李寬在衡州設石鼓書院（最早的書院）。
(B)五代漸盛：因山林講學興起。
(C)北宋前期四大書院：江西廬山白鹿洞書院、湖南長沙嶽鹿書院、河南商邱應天書院、河南嵩山嵩陽書院。
(D)北宋後期：因官學興盛，書院稍衰。
(E)南宋理學家自立書院，使書院乃大復興。
(F)講學宗旨：做人重於求知、崇尚實踐，而以自覺啟發為主。
(G)貢獻：書院雖有官、私之分，但皆重講學自由，對學術傳播及士風的保存，貢獻很大。
(2)元：十分注重學校教育。
A.學官的設置：設於各行省，以管理學校。
B.元允許私人設立書院。
C.影響：對明清兩代之教育制度有先導作用。

二、社會與經濟

1.社會結構：
(1)宋：
A.門第觀念淡薄：因社會較平等，機會均等。
B.社會階級：
(A)庶民階級：包括農民、商人和工匠。
(B)賤民：通稱為奴婢或僮僕。
C.由於賦役負擔過重，人民逃避，遂產生兩種現象：佃戶增多，人民依附地主。以及口減戶增，人民漏籍逃稅，析戶避役。
(2)元：
A.依種族可分四等級：漢人、南人地位最低。
(A)蒙古人：又稱國人。
(B)色目人：即西域人。
(C)漢人：原遼金中原地區的漢人，契丹和女真。
(D)南人：原南宋長江流域及以南的漢人。
B.中間階層依職業而分：由各種戶計組成。
(A)儒戶：取得優免賦役的地位，目的在儲備人才，唯一的義務就是就學。地位在貴族、官吏之下，較軍、民、匠戶為高。
(B)匠戶：地位較高，因蒙人重視工匠。
(C)軍戶：最特殊。歸樞密院管理，不與其他戶計通婚。
(D)佃戶：地位最低。因有時隨田土買賣轉移，故與奴隸相當。
C.最下層階級：奴隸。江南一帶，蓄奴風氣甚盛。
2.社會風尚：
(1)宋：士人特崇氣節，門閥觀念淡薄。
A.外交上：寧願割地給幣，也不願送女和親。
B.政治上：抗論時政，有意氣之爭。
C.倫理道德上：注重名教，婦女地位低落。
D.家庭組織上：講究通財共灶之義。
(2)元：漢化尚不及遼深。
3.經濟發展：
(1)農業：
A.東南地區的開闢：江湖之濱、丘陵坡地皆闢建田地和梯田。南宋有「蘇常熟，天下足」之諺。
B.農作物：
(A)宋元農作物以稻、棉為重要。
(B)稻的引進：西元十一世紀初，自占城（即林邑）引進。
(C)棉的推廣：南宋初僅分布閩、粵，後推展至江東，擴及東南沿海各省。
C.採複種制，增加收穫與推廣耕地，耕地面積增加，技術改進。
(2)工業、手工業：
A.依性質而分：
(A)官營工業：與唐不同的是，工匠多來自招募，唐代為輪番輸役。
(B)私營工業。
B.元世祖滅宋後，將工匠編入匠戶。
C.依工業類別而言：
(A)紡織業：又分以下兩類：絲織以江、浙為中心；棉織以閩、粵較發達。
(B)瓷器工業：趨於藝術化。
a.宋、元均屬單色瓷時代。宋瓷以簡樸著稱；元瓷具書畫趣味。
b.著名產地：江西景德窯，宋代開始馳名。
(C)造船：因推廣海運而大興。
(3)商業：
A.行會組織：宋、元時代，商人須入行，以便課稅管理。
B.對外貿易：元代超越宋代。
(A)市舶司：設立於沿海城市，以管理對外貿易。
(B)貿易港：
a.廣州：北宋最盛的貿易港，南宋時則與泉州並列。
b.泉州：元代以泉州最發達，是當時世界第一大港。
C.城市商業新發展：宋代商人可到處做買賣，隨時交易，不再受舊日市（商業區）、坊（住宅區）分離的限制。城市裡「坊」、「市」制的破壞，也是唐宋變革理論中的一項證據。
D.鄉間交易熱絡。
E.新興大都市：宋元時期的大城市，都是工商業發達，以經濟活動為主的城市。與唐代的長安、洛陽以政治活動為主的城市不同。
(A)北宋汴京：汴京是宋朝國都，各地的物品都匯集至此。商業繁榮，於是匯票、紙幣也就應運而生。清明上河圖就是描繪汴河兩岸風光，且宋代的船均是平底闊槽船。
(B)南宋杭州：南宋都城臨安就是杭州，地理位置優越，精美珍品聚集，中原作坊工匠南來。
(C)元代大都：北京作為朝代的都城始於遼，而金、元、明、清繼之。經濟繁榮商業興盛。
(4)貨幣制度：
紙幣的使用：
A.宋：使用地區較有限制。
(A)交子：於四川發行的紙幣。
(B)關子：與北邊國家行商用的紙幣。
(C)會子：南渡以後發行的紙幣。
B.元：紙鈔成為主要貨幣。但因發行過量導致通貨膨脹，無力「稱提」（收回）。
4.南北地位的升降：
(1)政區的分布：南多北少。
(2)人口的消長：南比例愈多，北愈少。顯示南方經濟日益富厚，戶口益增多。
(3)人才的消長：南北差距懸殊，表示南方文化較北方興盛。

三、理學與科技

1.學術發展的主流─理學：
(1)興起背景：
A.因當世社會的需要與受佛教、道教的影響。
B.「新儒學」的產生：又稱理學。發端於宋儒提倡儒家思想，卻蹈襲了佛、道的理論和方法。
(2)理學的先驅人物：開山始祖是仁宗時的周敦頤，與他同時期的人物還有邵雍、張載。
A.二程主張性即理也。程顥主張持「敬」；程頤提出「致知」之說。
B.影響：分別影響南宋的陸九淵和朱熹。
(3)理學的極盛：
A.時間：南宋光宗、寧宗時代。
B.朱熹：與程頤主張接近，重「致知」。
(A)成就：集理學大成。
(B)學說主張：
a.主張窮理以致知，涵養以踐實，而尤重致知。
b.信古人、讀古書：作為格物窮理的入手方法。
c.述而不作，倡四書的重要性：四書即《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》。朱熹為此四書做注，合訂為《四書章句集注》。
d.建立所謂的道統：認為理學諸子和自己處於孔子心法傳遞的一脈道統中。
(C)影響：使理學又被稱為「道學」。
C.陸九淵與程顥主張相近，重「敬」。
(A)認為朱熹格物致知，不免失之「支離」。
(B)主張：心即理，只要發明本心，即能成就聖賢。
(4)兩宋理學的流傳：
A.南宋歷元，以至明初時期的學術與社會：流行朱熹思想。
B.明代中葉：因王守仁的提出，陸九淵思想大行。
2.科技發達：
由北宋沈括的夢溪筆談（科技史上的傑作）可見一斑。
(1)天文曆法：
A.渾天儀：以宋代蘇頌所造的最精巧。
B.授時曆：元代郭守敬據回回曆修正而作的。自元世祖起，沿用四百年之久。
(2)數學；宋元時期是中國數學的黃金時代。
A.數學九章：
(A)作者：南宋秦九韶。
(B)成就：在聯立一次同餘式（剩餘定理）及高次方程數值解法上，比歐洲學者約早五六百年。
B.四元玉鑒：
(A)作者：元末朱世傑。
(B)成就：講述多元高次方程組解法和高階等差級數問題，較法國學者早四百餘年。
(3)工礦：
A.火藥：
(A)起源：正式用於軍事，始於五代及北宋。
(B)今日大砲的先驅：元末更發展成筒式火銃，藉火藥爆炸為推動力，發射「子窠」。
B.羅盤：
(A)水羅盤：北宋人發明。
(B)旱羅盤：南宋人發明，成為世上最早發明的國家。
C.活字版：宋仁宗時，畢昇發明。
(4)農技：
A.具上有水車（翻車）的製造：以水力和畜力代替人力。
B.紡織上有水轉大紡車的發明。
(5)醫學：
A.北宋唐慎微撰《經史證類備急本草》，為明代李時珍《本草綱目》問世前的本草學範本。
B.王惟一精研針灸，統一各家之說。
C.臨床醫學上：宋時已能區別天花、麻疹和水痘三種不同的疾病和病源。

四、史地與文藝

1.史地：
(1)宋代史學：
A.特點：史學方法進步。
B.北宋司馬光主編《資治通鑑》，為中國編年史之大作：
(A)先訂叢目，再編輯史料成長編：是一套合乎科學程序的寫作方法。
(B)附有考異：為客觀的考證方法。
C.正史：《新唐書》、《舊五代史》和《新五代史》。
D.制度史：鄭樵《通志》，詳記典章制度。
E.本末體：袁樞的《通鑑記事本末》，為新創的體例。
(2)遼、金、元史學：
A.元代修史：《宋史》、《遼史》、及《金史》。
B.典制史：元馬端臨的《文獻通考》。
C.三通：《文獻通考》與《通典》、《通志》之合稱。
(3)地理學：
A.宋代有地方志之著作。
B.《太平寰宇記》：宋樂史著。
C.《大元大一統志》：元代之方志圖經總匯。
2.文學：
宋儒探究義理，尤其是重視內在的省悟，這樣的思考方式也反映在文學及藝術上。
(1)古文：
A.唐宋八大家：宋代歐陽修、曾鞏、王安石及三蘇（蘇洵、蘇軾、蘇轍），追崇唐代韓愈、柳宗元，提倡古文運動，合稱唐宋八大家。
B.歐陽修提倡古文最力。
(2)詩：
A.梅堯臣：恢復聲調的自由，詩體始趨樸實。
B.黃庭堅：以崛崎之調，力追杜甫，號稱江西詩派。
C.蘇軾：浩瀚廣闊。
D.陸游：南宋詩人，其詩具忠憤憂國之情。
(3)詞：為宋代文學的精英，與唐詩並稱。
A.宋初詞風：詞的出現於晚唐，晚唐、五代直到宋初都是形式短小，內容單調。
B.柳永：始改用長調（慢詞），但詞風過於卑淺通俗。
C.蘇軾：開創文人詞一派。以飄逸代替柔靡，以文學的手法，撇開音樂而就詩。
D.周邦彥：發起格律運動，與文人詞派對立。
(4)通俗文學：
A.宋代：以話本為著名。流傳至今的話本以《大宋宣和遺事》最重要，為《水滸傳》之藍本。
(A)起源：話本或稱平話，為當時講古今故事為業的「說話人」所用的底本。
(B)有長短篇之分：其中長篇者是為章回小說的起源。
B.元代：以戲曲為主體。
(A)組成：合散曲、說白和科段而成。
(B)種類：
a.雜劇（北曲）：起於金、元之際，流行北方。
b.傳奇（南曲）：起於北宋中葉、流行於南方。
C.雜劇傑作：元代關漢卿的《竇娥冤》、王實甫的《西廂記》。
3.藝術：
(1)繪畫：
A.題材的擴充：
(A)唐畫：主要題材是人物、山水。
(B)宋畫：已擴充到花鳥畫和竹石。
(C)宋代反映社會各階層的風俗畫興起，「清明上河圖」為代表作。
B.宋代在畫史演進上的重要發展：
(A)院畫：
a.興盛：兩宋皆設有畫院。
b.特點：重視形式，強調格法。
c.極盛時期：宋徽宗時代。
(B)文人畫的興起：作畫目的在追求意境的表達，而非繪畫本身，展現事物的內在意義。自蘇軾而下，至元末倪瓚等人，而達於極致。成為元畫最大特色。
(2)書法：
A.宋代：
(A)蘇軾、黃庭堅皆為名家。
(B)宋徽宗創瘦金體別具一格。
B.元代：以「趙孟頫」的書法最有名。