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教育的基本概念-3
公幼教保員｜ 8/25/2017

教育的規準 教育的必要與可能 一、教育的必要性 人類的潛能需要仰賴有經驗的長者幫助他成長，這種依賴性使教育成為必要。 二、教育的可能性 (一)幼稚期長：教育的可能性。 (二)可塑性—使教育成為可能。 (三)依賴性—使...
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教育的基本概念-2
公幼教保員｜ 8/25/2017

教育的本質：以「人」為中心 壹、非工具性的形上觀點 一、人為萬物之靈。 二、引導人類善性發展：教育的本質先天存在，可以引導人類善性發展《能盡人之性則能盡物之性，能盡物之性則可贊天地之化育，可以贊天地之化育，則可以與天地參矣—中庸》...
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教育的基本概念-1
公幼教保員｜ 8/25/2017

教育的意義 字源義 一、中文 (一)起源 1.中國傳統重「教導」，以「品德教育」為主要目的。 2.「教」「育」二字連用，最早見於《尚書．堯典》，但無教育意義。 3.「教育」，一詞合併最早出現在《孟子．盡心篇》；正式運用，『得天下英才而教育之』...
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文藝復興時期
導遊領隊｜ 10/13/2017

一、導論 11世紀 中古的歐洲先歷經了黑暗時代的動亂，至11世紀貿易逐漸興盛，城市興起。 13、14世紀 遭受黑死病的肆虐，促使封建社會瓦解。 14世紀末 文藝復興運動開始蓬勃發展，使歐洲又重新充滿活力。 西歐開始向外拓展其疆域，首先受到衝...
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中古歐洲的日耳曼民族
導遊領隊｜ 10/13/2017

中古歐洲的日耳曼民族 (一)西歐的政治發展： 1.法國的法蘭克王國：克洛維進入高盧，建立了法蘭克王國。法蘭克民族於中古時期有兩位重要的皇帝： 查理曼國王 西元八百年由羅馬教宗加冕，稱「羅馬人的皇帝」。 以西羅馬帝國的繼承者自居。 查理曼在位時...
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中古時期
導遊領隊｜ 10/13/2017

一、概論 黑暗時代在世界史學上用來表示自西羅馬帝國滅亡後至文藝復興開始之間，中古時期的一段時間，義大利學者「彼得拉克」首先以歐洲黑暗時代(Dark Age)來描述西元四世紀末至十世紀左右的時代。 二、阿拉伯帝國 (一)政治發展： 建立者 穆...
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希臘羅馬時期
導遊領隊｜ 10/13/2017

一、希臘文明 (一)政治發展： 1.古希臘文明時期：古希臘文明發源於地中海沿岸(包括愛琴海諸島、希臘、小亞細亞等地)。 邁諾安文明 位於西元前2700~前1100年之間，文明最發達的克里特島上，出土文物中少有武器，處於和平時期。 邁錫尼文明 ...
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古文明時期
導遊領隊｜ 10/13/2017

古文明時期 一、兩河流域古文明 (一)政治發展： 蘇美城邦(西元前3000年)、阿卡德人(西元前2400年)、巴比倫(西元前2000年)、亞述人(西元前十四世紀)、新巴比倫(即加爾底亞人，西元前626年)、波斯(西元前539年)。 (二)宗教...
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清末民初的發展
導遊領隊｜ 10/13/2017

清末民初的發展 一、社會的變遷 (一)社會階層的變遷： 社會變遷與 發展主導 民國5年，蔡元培主持北京大學，自由學風誕生；知識分子因受新式教育，較具憂患意識。清末自強運動、變法運動、立憲運動、革命運動、五四運動皆由蔡元培之倡導而催生。 地位提...
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清簽訂條約
導遊領隊｜ 10/13/2017

俄國侵略： 1.俄人的東侵： (1)西伯利亞的佔領：俄國西元15世紀末脫離欽察汗國的統治。 (2)黑龍江北岸：清順治元年(西元1644年)築城尼布楚、雅克薩。 (3)尼布楚條約：是中俄外交的開始。 (4)恰克圖條約： 時間 雍正5年(西元172...
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明清以降
導遊領隊｜ 10/13/2017

一、政治制度 (一)官制： 1.特色： A.中央官制不設宰相，改置內閣。 B.君主專制，皇帝獨攬大權。 C.中國政治制度史上的一大變革。 2.明代： (1)中央： 殿閣大學士 襄理文墨，備顧問。 內閣 成祖時大學士得參機務。 閣權制度完備 仁...
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宋元的制度與文化
導遊領隊｜ 10/13/2017

一、政治制度 (一)官制： 宋 中央 政治是中央集權，事事集權中央，政出於一、權歸於上，百官奉行職務而已。 1.三權分立：宋初實行政治、軍事、財政三權分立。 2.文武分權： (1)文：尚書左僕射居相職：身兼政治、財政二權。 A.原為宰相的同...
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第 13 至 24 筆, 共 7841 筆
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